场下的观众也议论，大多站在反方这边了。
1班四个开场挖坑做足的铺垫，现在终于显功效，个个心里偷着乐。
张晶娟浪费笔墨写小卡片。
卡片：男神挖坑小能手。
柏以凡得意洋洋，浪费小卡片。
回书曰：过奖过奖。
邢美嘉管着班费，伸手掐了张晶娟一把，作势要没收她的小卡片。
张晶娟直咧嘴，立刻求饶。
柏以凡拖着椅子往外挪了一下，即使邢女侠掐不到他。
这四个在场上搞小动作，却苦了裴智一他们被议论。
詹玥救场：“攻辩环节结束，下面进入自由辩论环节。两方各五分钟。现在开始。”
自由辩论环节是辩论赛最乱最精彩的一环，吵架的经典看段。
詹玥一说开始，立刻乱了套。
9班一辩首先发难，再次强调早恋种种弊端，这次不说影响生活学习了，重点放在了早恋不能善终上，因为升学会分开。还扔出了个数据：早恋最终成功率只是3。
邢美嘉立刻跳起来反驳，被地域分开不是真爱。再者初恋也难成。第一次尝试永远会存在更大风险，活到一万岁，第一次谈恋爱也是婴儿状态。经验是要积累的。在青春性格形成期积累，还能提高情商，促使人更早成熟，说着抛出个科学实验。
任晓璇还补刀：“早恋包括暗恋、单恋呢！这数据到底准不准？”
到这步，裴智一这队开场立论是的三点都被1班击破，影响生活学习，出现过失行为，难以善终。
9班回头重复强调，要再撕之前的问题。
1班就使坏，死活不接招。
柏以凡就负责提示“这个问题我们已经讨论过”。
柏以凡说了三遍，裴智一站起来。
裴智一终于展示出校草的脑容量：“早恋参杂了很多争风吃醋的因素。甚至涉及怀孕堕胎。恋爱定然会有□□接触，一开始就有自控力的学生毕竟是少数吧？”
柏以凡：“争风吃醋的恋爱是不健康的，不是早恋问题，是性格不健全。人格出问题，出问题是早晚的事，不恋爱说不定就杀人放火了。”
裴智一：“对方辩友把恋爱太过高尚化了吧！叔本华说过‘所有的恋爱激情，无论其摆出一副如何高雅飘渺、不食人间烟火的样子，都是根植于性·欲之中’。”
裴智一拖出叔本华说事，立刻高大上。又满脸正义说出“性·欲”，科学讨论态度分明。
只是场下评委坐着老师，这举动实在胆大了些。
但裴智一做了别人想做不敢做的事儿，学生观众都有些激动了。
场上对手却有点难堪。三个女孩子站起来和裴智一讨论“性·欲”，即使当事人不尴尬，多少也有不合适的地方。
柏以凡：幸好老子是男的。
柏以凡站起来：“裴班长真是不一般。三点回答您这问题。”
“一、您的话出自《论爱情与□□》。这书里还说‘我们在这里讨论的是出于本能、直接的□□吸引，而真正意义的相爱，由此产生’。可见您断章取义了。”
“二、叔本华的观点只是哲学众多观点之一。柏拉图还容道德、义务和责任，充满理性光辉呢。”
“三、我们讨论的是早恋利弊，不是做内什么。裴班长却把两者完全划等号，啧啧。裴班长您跑太快，离题万里快回来！”
柏以凡轻描淡写，抓着裴智一的漏洞把问题无限放大。“啧啧”两声没说的内容，略丰富。
全场先是安静再议论，最后变成了哄笑。
柏以凡却不坐下。
辩论赛到现在，正方观点已经辩驳得差不多。
柏以凡：时机成熟。
柏以凡带着队伍开始反攻，大片大片的早恋好处，用反问的形式抛出去。
爱是完整人格一部分，是无法回避的人生课题，早恋完善人格，培养意志、责任感。和其他成熟感情一样，打开人生一扇窗，引导学生看到更广阔的未来。即使失败，也是一种锻炼形式。
至于那一堆不好，糟糕的恋情都会发生同样的情况，外部压迫、没引导好、成年人人格也有缺失，别把早恋当猛虎。
这次柏以凡不吝啬用起排比句，论点夹杂实例一起来。反正辩论赛的早恋定义被扯到了广义上，于是古今中外，全民都早恋。
其他三个也跟上。
这四个默契十足，还时不时引导正方跳脚浪费点时间。
到了自由人小结阶段，反方三辩任晓璇总结对方观点错误，播报天气一样自然简单。
任晓璇按照事先计划，在提问的时候，扔出了一个概念——独立人格。接着衍生：早恋可以完善人格独立，独立人格之上的恋爱才健康，是真爱。出于逃避现实、学业压力和好奇心的所谓恋爱，都是扯淡。
如此胆大妄为不要脸给早恋洗白，可这歪理是反方开场立论就埋下的伏笔，中途还被正方间接默认了。接受起来特别容易。
裴智一终于觉得不对劲，翻字典说：“早恋定义是过早谈恋爱。”
可辩论赛快到尾声，早恋广义定义已经深入人心，歪理改掉有点难。
接着柏以凡站起来做最后总结陈词。